Reconhecimento é resultado do compromisso com a educação inclusiva
Pela segunda vez, somos destaque na categoria Educação da Accessibility 200, premiação internacional voltada à acessibilidade, pelo compromisso com a educação inclusiva. A lista destaca os 200 principais agentes de impacto global relacionados à acessibilidade e inclui outras áreas, como comunicação, mobilidade, softwares, produtos de consumo, robótica, esportes e recreação, viagens, ambiente de trabalho, entretenimento, entre outras. O anúncio ocorreu hoje, 19 de maio.
“Esperamos que esse reconhecimento da Forbes reverbere o nosso compromisso de não deixar nenhuma criança de fora da escola em virtude de uma deficiência ou de um transtorno. Seguiremos perseguindo esse objetivo”, afirma Rodrigo Hübner Mendes, nosso fundador e CEO, que há três décadas se dedica à missão de garantir que toda pessoa com deficiência tenha acesso à educação de qualidade na escola comum.
Rodrigo é mestre em Gestão da Diversidade Humana pela Fundação Getúlio Vargas, membro da rede de empreendedores sociais Ashoka e do Young Global Leaders (Fórum Econômico Mundial). É autor do livro “O Potencial da Mudança – O desafio de navegar pelas incertezas” (selo Objetiva editora Companhia das Letras), lançado em 2023.
O Instituto Rodrigo Mendes é uma organização sem fins lucrativos e nossos projetos estão organizados a partir de uma arquitetura baseada em três pilares: produção de conhecimento, formação de educadores e advocacy.
A edição de 2026 da Accessibility List reúne representantes de 23 países e seis continentes. A lista foi elaborada ao longo de 12 meses por um conselho consultivo formado por especialistas de diferentes partes do mundo. Também fazem parte da lista gigantes mundiais como Google, Apple e Nike. Na categoria Educação, além do IRM e da Escola de Gente – as duas únicas brasileiras – figuram 17 organizações e instituições de diferentes países que atuam para ampliar o acesso à educação e à inclusão.
“A acessibilidade evoluiu de uma exigência legal para uma fronteira dinâmica de inovação, impacto e negócios”, ressalta Alan Schwarz, editor-assistente da Forbes. “De grandes empresas a empreendedores independentes, as inovações em acessibilidade inspiram novos recursos, produtos e serviços que transformam a forma como pessoas com deficiência — e, muitas vezes, toda a sociedade — se comunicam, viajam, aprendem, trabalham, praticam esportes e muito mais. Hoje, a acessibilidade já ultrapassou a ideia de ser apenas ‘a coisa certa a fazer’: ela se tornou parte essencial de um negócio inteligente”, completa.
FAQ
O que é a lista Forbes Accessibility 200?
A Forbes Accessibility 200 é uma lista internacional que reconhece 200 agentes de impacto global ligados à acessibilidade. A edição reúne iniciativas de áreas como educação, tecnologia, mobilidade, comunicação, trabalho, entretenimento e outras frentes. O Instituto Rodrigo Mendes foi reconhecido na categoria Educação pelo segundo ano consecutivo.
Por que o Instituto Rodrigo Mendes entrou na lista Forbes Accessibility 200?
O Instituto Rodrigo Mendes foi reconhecido por sua atuação consistente em educação inclusiva, produção de conhecimento, formação de educadores e incidência em políticas públicas. Iniciativas como o Diversa e o Painel de Indicadores da Educação Especial reforçam sua contribuição para ampliar o acesso de estudantes com deficiência ou autismo à educação de qualidade.
O Instituto Rodrigo Mendes pagou para integrar a lista da Forbes?
Não. Não há pagamento para ser considerado ou selecionado para a lista Forbes Accessibility 200. A própria Forbes informa: “Como em todas as listas da Forbes, as organizações não pagam para serem consideradas ou selecionadas.” O reconhecimento decorre de um processo de curadoria e avaliação conduzido pela Forbes e por especialistas.
Qual é a missão do Instituto Rodrigo Mendes?
A missão do Instituto Rodrigo Mendes é colaborar para que toda criança com deficiência ou autismo tenha acesso a uma educação de qualidade na escola comum inclusiva. Atuamos há mais de três décadas para apoiar educadores, gestores públicos, famílias e redes de ensino na construção de práticas mais acessíveis e inclusivas.
O que é educação inclusiva?
Educação inclusiva é uma abordagem que busca garantir o direito de todos os estudantes aprenderem juntos, com acesso, participação e desenvolvimento. Isso inclui estudantes com deficiência ou autismo, respeitando suas singularidades e oferecendo apoios adequados para que cada pessoa possa aprender e conviver na escola comum.
O que é o Diversa, iniciativa do Instituto Rodrigo Mendes?
O Diversa é um hub de conhecimento criado pelo Instituto Rodrigo Mendes para compartilhar conteúdos sobre educação inclusiva. Desde 2011, reúne referências, práticas, relatos, estudos e materiais voltados a educadores, gestores, famílias e demais pessoas interessadas em promover a inclusão de estudantes com deficiência ou autismo.
O que é o Painel de Indicadores da Educação Especial?
O Painel de Indicadores da Educação Especial é uma iniciativa que organiza e apresenta dados relevantes sobre educação especial no Brasil. A ferramenta contribui para ampliar o acesso à informação, apoiar análises qualificadas e fortalecer decisões baseadas em evidências sobre a inclusão de estudantes com deficiência ou autismo.
Por que o reconhecimento da Forbes é importante para a educação inclusiva no Brasil?
O reconhecimento da Forbes amplia a visibilidade internacional do trabalho desenvolvido no Brasil em favor da educação inclusiva. Ao destacar o Instituto Rodrigo Mendes, a lista contribui para dar mais alcance ao debate sobre o direito de estudantes com deficiência ou autismo a uma educação de qualidade na escola comum.
Como o Instituto Rodrigo Mendes atua pela inclusão de estudantes com deficiência ou autismo?
O Instituto Rodrigo Mendes atua por meio de três pilares: produção de conhecimento, formação de educadores e advocacy. Essa atuação combina conteúdos, cursos, estudos, dados e articulação pública para apoiar redes de ensino e fortalecer práticas que favoreçam o acesso, a participação e a aprendizagem de estudantes com deficiência ou autismo.